{"total":4,"limit":50,"offset":0,"results":[{"id":86,"Titel":"Figurative und Gegenständliche Malerei","Kurzbezeichung":"WFuGM","LehrerInnen":"Weinhold","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"KUNSTG","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Theoretisch (Kunstbetrachtung) und primär praktische Auseinandersetzung mit gegenständlicher und figurativer Malerei zwischen Idee, Skizze und Schlussfirnis; Bleistift/Kohleskizzen, Aquarell, Acryl, Öl-Malerei, Malgründe (Holz/Leinwand & Keilrahmen) Vorbereiten: Bespannen, Grundieren, Vorzeichnung","Arbeitsaufwand":"kontinuierliche Dokumentation des Prozesses, ggf. Ausstellungsbesuch, Ausstellung am Ende","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":87,"Titel":"Digitales Labor","Kurzbezeichung":"WDL","LehrerInnen":"Weinhold","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"DIGE","Fach2":"INF","Weiteres Fach":"TEDE","KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Dieses Modul soll im Geiste des schulautonomen Schwerpunkts Digitales Gestalten in der Sek. 1, digitale Produktionstools, von Audiobearbeitung (Podcast), über Bildbearbeitung, Bewegtbild (Film), GameDesign, 3D-Druck, für ALLE (interessierten) Oberstufenschüler*innen möglich machen.\nZiel ist es zunächst einen Raum gemeinsam zu entwickeln und zu gestalten, der in Folge der Schulgemeinschaft (LuL, SuS) als Werkstatt/Labor zur Verfügung steht. Hierzu stehen bereits eine Vielzahl von Geräten/Ausstattung zur Verfügung (3D-Drucker, Vinylcutter, Greenscreen, Kameras, Audiorecorder,…) die nur einen zentralen Ort benötigen. Im Idealfall können dort Inhalte aus dem Regelunterricht (Bspw. DiGe, DiGru, TuD, KuG, PHY, CH, etc. im 1/2 Klassenverband umgesetzt werden und Lehrer*innen ermächtigt werden bei Bedarf individualisierte Lehrmittel zu produzieren. Dort werden sie von (Expert*innen), das sind (im besten Fall unterschiedliche) Lehrer*innen und nach Etablierung des Labors, im Modul geschulte Schüler*innen, bei der Umsetzung/Nutzung unterstützt.\nDas Modul baut auf digitale und kreative Grundkompetenzen (DiGe, DiGru, TuD, KuG, NaWi,…) und anderen Kompetenzen aus verschieden Fächern auf. Es soll die SuS ermächtigen Kompetenzen zu entwickeln und zu stärken, die sie u.a. für die erfolgreiche Durchführung der neuen ABA-Formate nutzen können. Es bildet die SuS zudem zu Expert*innen aus, indem sich praktisch und theoretisch mit den Produktionsmitteln und auseinandergesetzt wird, angeleitet wie selbstständig.","Arbeitsaufwand":"Projektpräsentation(en), eigenständige Recherche, Übernahme von Tutor*in-Zeiten","Kosten":"-","Bemerkungen":"Als Tutor*innen können sie ihr Erlerntes mit anderen Teilen."},{"id":88,"Titel":"Spielekulturen Teile 1-2","Kurzbezeichung":"WSPK1","LehrerInnen":"Weinhold","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"ja","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"kein","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":"x","Zulässige Klassen":"6. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Spiele, in ihren vielfältigen Formen, sind elementarer Bestandteil der menschlichen Kultur. Das spielerische Ausprobieren und Erlernen von Bewegungen, Regeln, gesellschaftlichen Zusammenhängen, durch Nachahmung und Simulation, aber auch das spielerische Überschreiten von Grenzen, Normen und Geboten sind wichtig für die individuelle Entwicklung.\nSPIELEKULTUREN führt theoretisch und angewandt in den Diskurs zum zeitgenössischen Medium des Digitalen Spiels ein, setzt sich interdisziplinär und ernsthaft damit auseinander, wirft einen Blick in die Vergangenheit des Spielens, befasst sich mit der Wechselwirkung von Gaming Culture und der globalisierten Gesellschaft, der Bedeutung von Spielen als Spiegelbild von gesellschaftlichen Werten und Normen und beschäftigt sich mit der Frage, wo es mit den Games in Zukunft hingehen kann. Dabei steht die Bezugnahme und der direkte Kontakt zur Lebenswelt der Schüler und Schülerinnen im Mittelpunkt und soll diesen ermöglichen.","Arbeitsaufwand":"Spieleanalyse, Rezensionen, Präsentationen, eigenständige Recherche, aktive Beteiligung am Unterrichtsgespräch, Lehrausgänge, Bereitschaft für Teilnahme an Konferenzen (Online/ vor Ort), außerschulische Veranstaltungen","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":89,"Titel":"Spielekulturen Teile 3-4","Kurzbezeichung":"WSPK3","LehrerInnen":"Weinhold","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"ja","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"kein","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":"x","Zulässige Klassen":"7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Spiele, in ihren vielfältigen Formen, sind elementarer Bestandteil der menschlichen Kultur. Das spielerische Ausprobieren und Erlernen von Bewegungen, Regeln, gesellschaftlichen Zusammenhängen, durch Nachahmung und Simulation, aber auch das spielerische Überschreiten von Grenzen, Normen und Geboten sind wichtig für die individuelle Entwicklung.\nSPIELEKULTUREN führt theoretisch und angewandt in den Diskurs zum zeitgenössischen Medium des Digitalen Spiels ein, setzt sich interdisziplinär und ernsthaft damit auseinander, wirft einen Blick in die Vergangenheit des Spielens, befasst sich mit der Wechselwirkung von Gaming Culture und der globalisierten Gesellschaft, der Bedeutung von Spielen als Spiegelbild von gesellschaftlichen Werten und Normen und beschäftigt sich mit der Frage, wo es mit den Games in Zukunft hingehen kann. Dabei steht die Bezugnahme und der direkte Kontakt zur Lebenswelt der Schüler und Schülerinnen im Mittelpunkt und soll diesen ermöglichen.","Arbeitsaufwand":"Spieleanalyse, Rezensionen, Präsentationen, eigenständige Recherche, aktive Beteiligung am Unterrichtsgespräch, Lehrausgänge, Bereitschaft für Teilnahme an Konferenzen (Online/ vor Ort), außerschulische Veranstaltungen","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"}]}