{"total":13,"limit":50,"offset":0,"results":[{"id":12,"Titel":"Grundlagen Cyber Security 1","Kurzbezeichung":"WCGCC1","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":1,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"In diesem Kurs werden grundlegende Konzepte der IT-Sicherheit vermittelt und praxisnah anhand von picoCTF-Übungen erprobt. Die Teilnehmer lernen wesentliche Themen wie Verschlüsselung, Netzwerksicherheit und grundlegende Angriffstechniken kennen. Durch interaktive Aufgaben werden die erlernten Prinzipien direkt angewendet und gefestigt. Der Kurs bildet eine solide Basis für weiterführende Sicherheitsanalysen.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":13,"Titel":"Grundlagen Cyber Security 2","Kurzbezeichung":"WCGCC2","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"ja","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":1.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Dieser Kurs baut auf den Grundlagen der IT-Sicherheit auf und führt die Teilnehmer in weiterführende, praxisnahe Aufgaben ein. Anhand von picoCTF-Übungen werden zusätzliche Themen und Methoden der Cyber Security vermittelt, ohne zu tief in spezialisierte Details einzutauchen. Die Teilnehmer erweitern ihr Verständnis von Angriffstechniken und Schutzmaßnahmen in einem sicheren Lernumfeld. Der Kurs bereitet auf weiterführende, praktische Anwendungen im Bereich IT-Sicherheit vor.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":14,"Titel":"Informatik Teil 1","Kurzbezeichung":"WInf1","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"In diesem Kurs lernen die Schüler die wesentlichen Konzepte der Versionskontrolle kennen und erfahren, wie sie Projekte strukturiert und effizient verwalten. Es werden zentrale Tools wie Git sowie grundlegende Befehle und Workflows vorgestellt. Der Kurs legt den Grundstein für kollaboratives Arbeiten an größeren Projekten. Des weiteren werden die Grundlagen der Programmierung vorgestellt (Variablen, Zuweisungen, Abfragen).","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":15,"Titel":"Informatik Teil 2","Kurzbezeichung":"WInf2","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"WInf1","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Die Teilnehmer lernen die Basis-Syntax und wichtige Datentypen in Python kennen sowie Techniken, um Benutzereingaben abzufragen. Es werden grundlegende Programmierkonzepte wie Variablen, Schleifen und Funktionen vermittelt. Durch praktische Übungen, wie das Erstellen eines kleinen Programms (z. B. Vokabeltrainer), wird das Gelernte direkt angewendet.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":16,"Titel":"Informatik Teil 3","Kurzbezeichung":"WInf3","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"WInf2","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"In diesem Kurs werden relationale Datenbanken und deren Einsatzmöglichkeiten vorgestellt. Die Schüler lernen, wie sie Daten speichern, abfragen, aktualisieren und löschen können. Es werden praxisnahe Beispiele mit Systemen wie MariaDB und Sqlite3 genutzt, um die Theorie zu untermauern. Das erlernte Wissen dient als Basis für datengetriebene Anwendungen in fortgeschrittenen Kursen.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":17,"Titel":"Informatik Teil 4","Kurzbezeichung":"WInf4","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"WInf3","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Die Teilnehmer entwickeln ein grundlegendes Verständnis für moderne Webtechnologien und lernen, wie man eine Web-Applikation mit dem Framework FastAPI erstellt. Der Kurs deckt die Planung, Entwicklung und das Deployment einer Anwendung ab. Dabei wird sowohl auf die Backend-Entwicklung als auch auf grundlegende Aspekte des Full-Stack-Developments eingegangen. Dieses Wissen bildet die Grundlage für weiterführende Projekte im Bereich der Web-Programmierung.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":18,"Titel":"Informatik Teil 5","Kurzbezeichung":"WInf5","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"WInf4","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"In diesem Kurs werden die Schüler in die Datenanalyse mit Python eingeführt und lernen den Umgang mit der Bibliothek Pandas. Es werden praxisnahe Beispiele gezeigt, wie man Daten importiert, verarbeitet und analysiert. Mit MatPlotLib werden anschauliche Diagramme zur Visualisierung der Daten erstellt. Der Kurs bietet einen soliden Einstieg in datengetriebene Anwendungen und Analysen.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":19,"Titel":"Informatik Teil 6","Kurzbezeichung":"WInf6","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"WInf5","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Aufbauend auf den Grundlagen der Web-Programmierung entwickeln die Teilnehmer ein eigenes Projekt von der Idee bis zum fertigen Produkt. Der Kurs umfasst Planung, Pitch und praktische Umsetzung unter realen Bedingungen. Teamarbeit und eigenverantwortliches Arbeiten stehen im Vordergrund. Die Erfahrungen aus diesem Kurs bereiten auf komplexere Herausforderungen in der Softwareentwicklung vor.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":20,"Titel":"LaTeX Markdown","Kurzbezeichung":"WLaTeX","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Die Schüler lernen, wie sie wissenschaftliche Arbeiten und Berichte professionell mit LaTeX bzw. Markdown erstellen können. Es werden grundlegende Befehle, Pakete und Layout-Techniken vermittelt. Praktische Übungen ermöglichen das Erstellen von strukturierten Dokumenten, die den Anforderungen der Universitätsarbeit gerecht werden. Dieser Kurs erleichtert den Übergang in das akademische Arbeiten.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":21,"Titel":"Spieleentwicklung mit Godot - 2D Plattformer","Kurzbezeichung":"WSGD2D","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"ja","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"In diesem Kurs werden die Grundlagen der Spieleentwicklung anhand eines 2D-Plattformers mit der Godot Engine vermittelt. Die Teilnehmer lernen, wie man Spielmechaniken, Grafiken und Sounds integriert und ein Spiel von Grund auf entwickelt. Neben der technischen Umsetzung wird auch die kreative Konzeption eines Spiels behandelt. Dieser Kurs eignet sich als Einstieg in die Welt der Spieleentwicklung.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":22,"Titel":"Spieleentwicklung mit Godot - 3D Game","Kurzbezeichung":"WSGD3D","LehrerInnen":"Amler","Vorschau für 2027/28":"ja","Voraussetzungen":"ja","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"INF","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Aufbauend auf den Grundlagen der Spieleentwicklung wird in diesem Kurs die Erstellung eines 3D-Spiels mit der Godot Engine erlernt. Die Schüler beschäftigen sich mit fortgeschrittenen Themen wie 3D-Modellierung, Physik und Animationen. Praktische Projektarbeit und kreative Ideenfindung stehen im Mittelpunkt. Der Kurs richtet sich an Teilnehmer, die ihre Fähigkeiten aus dem 2D-Bereich erweitern und komplexere Spiele realisieren möchten.","Arbeitsaufwand":"Regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung, Selbstständiges weiterentwickeln von Ideen bzw. Projekten.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":57,"Titel":"Analoge und digitale Darstellungstechniken","Kurzbezeichung":"WAudD","LehrerInnen":"verschiedene KollegInnen","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"KUNSTG","Fach2":"INF","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"7 Module von verschiedenen Kolleg:innen abgehalten:\n- Mitschriften visuell für visuelle Lerntypen / Skizzenbuch kreativ (Nikola Winkler)\n- Digitale Bildbearbeitung (Affinity) (Nikola Winkler)\n- visuelles Tagebuch (Alexandra Schroll (Zusammenhang mit Modeillustration / Textile experimentelle Techniken))\n- 3D Computergrafik (Blender o.a.) (Kati Jerabek)\n- Medien: Schülerblog, Journalistische Arbeiten (Simone Lindner, Teo Aigner) (evtl)\n- Analoge Fotografie (Thomas Rohringer) (evtl)\n- Digitales Labor Digitale Produktionsmittel, Theorie und Praxis (Till Weinhold) (evtl)","Arbeitsaufwand":"Aktive Teilnahme, Selbstorganisation, selbstständiges Erarbeiten von Teilaufgaben außerhalb der Unterrichtszeit","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":87,"Titel":"Digitales Labor","Kurzbezeichung":"WDL","LehrerInnen":"Weinhold","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":1.0,"Fach1":"DIGE","Fach2":"INF","Weiteres Fach":"TEDE","KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Dieses Modul soll im Geiste des schulautonomen Schwerpunkts Digitales Gestalten in der Sek. 1, digitale Produktionstools, von Audiobearbeitung (Podcast), über Bildbearbeitung, Bewegtbild (Film), GameDesign, 3D-Druck, für ALLE (interessierten) Oberstufenschüler*innen möglich machen.\nZiel ist es zunächst einen Raum gemeinsam zu entwickeln und zu gestalten, der in Folge der Schulgemeinschaft (LuL, SuS) als Werkstatt/Labor zur Verfügung steht. Hierzu stehen bereits eine Vielzahl von Geräten/Ausstattung zur Verfügung (3D-Drucker, Vinylcutter, Greenscreen, Kameras, Audiorecorder,…) die nur einen zentralen Ort benötigen. Im Idealfall können dort Inhalte aus dem Regelunterricht (Bspw. DiGe, DiGru, TuD, KuG, PHY, CH, etc. im 1/2 Klassenverband umgesetzt werden und Lehrer*innen ermächtigt werden bei Bedarf individualisierte Lehrmittel zu produzieren. Dort werden sie von (Expert*innen), das sind (im besten Fall unterschiedliche) Lehrer*innen und nach Etablierung des Labors, im Modul geschulte Schüler*innen, bei der Umsetzung/Nutzung unterstützt.\nDas Modul baut auf digitale und kreative Grundkompetenzen (DiGe, DiGru, TuD, KuG, NaWi,…) und anderen Kompetenzen aus verschieden Fächern auf. Es soll die SuS ermächtigen Kompetenzen zu entwickeln und zu stärken, die sie u.a. für die erfolgreiche Durchführung der neuen ABA-Formate nutzen können. Es bildet die SuS zudem zu Expert*innen aus, indem sich praktisch und theoretisch mit den Produktionsmitteln und auseinandergesetzt wird, angeleitet wie selbstständig.","Arbeitsaufwand":"Projektpräsentation(en), eigenständige Recherche, Übernahme von Tutor*in-Zeiten","Kosten":"-","Bemerkungen":"Als Tutor*innen können sie ihr Erlerntes mit anderen Teilen."}]}