{"total":6,"limit":50,"offset":0,"results":[{"id":6,"Titel":"Klimawandel-Nachhaltigkeit","Kurzbezeichung":"WKWN","LehrerInnen":"Bürger","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":1,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"GWB","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Der Klimawandel betrifft uns alle, im Kurs sollen jedoch einige Regionen genauer betrachtet werden. Dazu zählen die Auswirkungen des Klimawandels und die Möglichkeiten, diese auf nachhaltige Art und Weise einzudämmen.\nThemenbereiche: Grönland; Tropische Zone; Städtische Regionen weltweit","Arbeitsaufwand":"Eine regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung. Aktive Mitarbeit, Präsentationen, aktive Teilnahme sind Grundlage der Beurteilung","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":7,"Titel":"Sustainable Development Goals","Kurzbezeichung":"WSDG","LehrerInnen":"Bürger","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":1.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"GWB","Fach2":"-","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Dieses Modul beschäftigt sich mit den Sustainable Development Goals der Vereinten Nationen. Diese umfassen 17 Ziele der nachhaltigen Entwicklung im sozialen, ökologischen und ökonomischen Bereich (z. B. Zugang zu sauberem Wasser, Geschlechtergleichheit, Wirtschaftswachstum). Die Auswahl der Ziele, die im Modul bearbeitet werden, wird in der Gruppe getroffen.","Arbeitsaufwand":"Eine regelmäßige Anwesenheit, Interesse am Thema und Mitarbeit sind Grundvoraussetzung. Aktive Mitarbeit, Präsentationen, aktive Teilnahme sind Grundlage der Beurteilung.","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"},{"id":8,"Titel":"Volkswirtschaft in Ethischer Sicht 1 Volkswirtschaft und Staatsaufgaben","Kurzbezeichung":"WVWE1","LehrerInnen":"Peutl","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":1,"Nur Sommer":0.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"Ethik","Fach2":"GWB","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6., 7. und 8. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Volkswirtschaftslehre als traditionell ethische Disziplin um Wohlstand und Verteilungsgerechtigkeit in der Gesellschaft zu erreichen;\nWichtige Fragestellungen:\nWelche Leistungen muss der Staat erbringen? Welche Wirtschaftszweige bilden das Rückgrat jeder Volkswirtschaft? Was bedeutet Wohlstand und wie wird er gemessen? Welche Bedeutung hat Kapitalismus für den Wohlstand? Was sind die Einnahmen des Staates und gibt es ein gerechtes Steuersystem? Budget und Staatsverschuldung aus ethischer Sicht;","Arbeitsaufwand":"Mitarbeit, Tests möglich","Kosten":"-","Bemerkungen":"Lehrausgänge ins Wirtschaftsmuseum – Information und Diskussion über Ethische Fragen"},{"id":9,"Titel":"Volkswirtschaft in Ethischer Sicht 2 Ethische Fragen zum Sozialstaat","Kurzbezeichung":"WVWE2","LehrerInnen":"Peutl","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"ja","Aufbauend":"ja","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":1.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"Ethik","Fach2":"GWB","Weiteres Fach":null,"KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Volkswirtschaftslehre als traditionell ethische Disziplin um Wohlstand und Verteilungsgerechtigkeit in der Gesellschaft zu erreichen;\nWichtige Fragestellungen:\nSollen Menschen nach Zeit oder nach Leistung entlohnt werden? Welche Verantwortung tragen die Wohlhabenden (Reichen) und wie sollten ihre Einkommen besteuert werden? Soll es Substanzsteuern geben? Ist ein Grundeinkommen als Bürgerrecht möglich und wie kann jeder bekommen, was er braucht? Und Wie können wir diese Fragen von Ideologie befreit beurteilen?","Arbeitsaufwand":"Mitarbeit","Kosten":"-","Bemerkungen":"Lehrausgänge ins Wirtschaftsmuseum – Information und Diskussion über Ethische Fragen"},{"id":45,"Titel":"FutureSkills Mission Zukunft","Kurzbezeichung":"WFSMZ","LehrerInnen":"Winkler Lena","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"Nein","Nur Winter":0,"Nur Sommer":1.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"CH","Fach2":"GWB","Weiteres Fach":"BIOUB","KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Dieser Kurs fokussiert sich auf die aktive Mitgestaltung einer nachhaltigen, lebenswerten und gerechten Zukunft. Es wird die Wechselwirkung zwischen menschlichem Handeln und der Umwelt betrachtet. Dazu sollen Wissen und Fähigkeiten im Bereich Klimaschutz und Nachhaltigkeit und ein Verantwortungsgefühl für den Planeten vermittelt werden, wobei der Schwerpunkt auf der persönlichen und gesellschaftlichen Verantwortung liegt. Ziel ist, dass die Schüler*innen nach einem Semester inspiriert und motiviert werden, in Zukunft auch eigenständig nachhaltige Projekte zu unterstützen und zu iniziieren und dass sie sich ein umfangreiches Wissen in diesen Bereichen angeeignet haben.\nVorgesehene Themen: Klimawandel allgemein (natürlicher/anthroprogener Treibhauseffekt, Treibhausgase, Hand-/Fußabdruck, Auswirkungen), Abfallwirtschaft (Müllentsorgung, Umweltverschmutzung, Recycling, Upcycling), politische Relevanz (Projekte, Demonstrationen, Aktionen), Projektarbeit (Kosmetik herstellen, Zero-Waste-Cooking, etc.)","Arbeitsaufwand":"Aktive und engagierte Teilnahme am Kurs sowie an Projekten; eigenständige Bearbeitung von Themen/Projekten/Präsentationen","Kosten":"ja","Bemerkungen":"Für Lehrausgänge/Material können Kosten anfallen.\nProjekte können auch geblockt außerhalb der vorgesehenen Unterrichtsstunden stattfinden."},{"id":90,"Titel":"Geographie der Konflikte","Kurzbezeichung":"WGdK","LehrerInnen":"Schoppelt","Vorschau für 2027/28":" ","Voraussetzungen":"keine","Aufbauend":"Nein","Maturabel":"ja","Nur Winter":0,"Nur Sommer":1.0,"Winter+Sommer":0.0,"Fach1":"GWB","Fach2":"GPB","Weiteres Fach":"GPB","KEIN Fach":null,"Zulässige Klassen":"6. und 7. Klassen","Stunden pro Semester":2,"Inhalt":"Konflikte sind omnipräsent. Es hat sie in der Geschichte der Menschheit immer gegeben. Keine Region der Welt war und ist davon ausgenommen. Doch wie kommt es überhaupt zu Konflikten, was sind die Ursachen? Eines ist klar, kein Konflikt gleicht dem anderen. Jeder Konflikt hat seine ihm eigenen Spezifika.\nIn diesem Wahlpflichtfach wollen wir uns mit der Geographie der Konflikte auseinandersetzen. Das heißt, dass wir die topographischen, sozialen, ethnischen, wirtschaftlichen, ökologisch-klimatischen und (geo-)politischen Hintergründe und Ursachen der Konflikte ins Zentrum unseres Interesses rücken. Außerdem wollen wir uns die Frage stellen, inwiefern wir selbst in diese Konflikte involviert bzw. davon betroffen sind. Es geht NICHT um eine Lösung der Konflikte. Vielmehr geht es um Verstehen und Bewusstsein, worum es in diesen Konflikten und den Konfiktparteien eigentlich geht. Das soll helfen über den Tellerrand zu blicken und für uns selbst die Bereitschaft anbahnen mit Herausforderungen und Konflikten kritisch reflektiert umzugehen.\nBsp. für Konflikte: Ukraine, Klimaschutz, Wasserknappheit, Nahost, usw. (die Themen werden teilweise auch nach Interesse der SuS gesetzt).","Arbeitsaufwand":"Referate, selbstständiges erarbeiten neuer Themengebiete, Mitarbeit, mündliche Wiederholungen","Kosten":"-","Bemerkungen":"-"}]}